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今天特別請假陪讀, 前幾日老師來電

老師: 那馬麻會陪JJ一天?

我: 蛤?? 一天!! 我以為小孩放下就可以走了耶

這一天, 幼幼班約有12, 13個小小孩, 陪讀的家長約有7, 8位

我先是跟老師一起看JJ帶來的日用品, 老師一看到牙刷, 就說: 幼幼班的小朋友只會讓他們學習漱口, 沒有辦法一個一個地看著他們刷牙 (驚訝1)

小小孩們先是放牛吃草地自行玩玩具, 老師只是在一旁看顧著

JJ對這些玩具一點都提不起興致, 只是從書架上拿了一本一本的書, 要我念給她聽

接著是手指故事時間, 小朋友非常專著地看著老師, 故事時間結束後, 老師吹著火車嘟嘟的口哨, 帶著小朋友上廁所去

這時, 感覺老師們非常手忙腳亂, JJ若沒有馬麻的協助, 應該會一個人被晾在一旁, 更不可能在時間內完成如廁 (驚訝2)

慌亂的廁所時間後, 就是蜂蜜水+果醬麵包的點心時間

JJ不賞光地想把麵包吐掉, 但是老師說, 吃完再洗手, 在家習慣拼命地用衛生紙的JJ, 只好一口吞掉一大口的麵包, 努力地用口水咀嚼著, 還差點耶到

很少小小孩像JJ一樣乖乖坐在自己的位置上吃點心, JJ在幼幼班的代號是黃色小雞

 
JJ吃完東西後, 自己洗手 (幼兒園的老師說JJ很有規矩, 這都是在尋心學會的) 

三不五時會露出放空的表情

黏在馬麻身邊, 不想滾球丟球...

老師空中撒球讓JJ稍微high了一些...  

吃完了點心, 洗了手, 老師拿出繪本書講故事, JJ相當配合地跟著老師舉手舉高高, 或者在自己身上找尋老師說的顏色.

接著老師搬出一大袋的球, 或是丟, 或是滾地跟大家一起玩

JJ也是興趣缺缺地, 黏著我搖頭不想玩; 其中, JJ被蚊子咬, 一直抓被咬的地方, 我請求老師幫忙搽藥

一個非幼幼班的老師幫忙找藥找了一會兒才找到面速力達母, 幼幼班的老師才姍姍來遲地走過來說, 要我們可以自己帶藥, 他怕他忙到沒有辦法及時幫她搽藥(驚訝3)

呆到這時候, 我真的很想掉淚...

真的很擔心很擔心JJ在新的幼兒園會不會受到妥善照顧

當下心裡很對比過去對尋心的放心和對現在這間幼兒園的不信任

我只是要自己釋懷, 對自己說信任感是要一天一天建立累積的; 又跟自己說, 對小孩一定是慢慢地放手, 我們真的沒有辦法要求老師會像自己一樣全心全意地

快11點時, 有事需要離開, 老師強烈地不希望我提早離開, 說是小小孩還不適應新環境

但我的感覺是老師希望家長留下來幫忙handle小小孩們

JJ百般不願意我的離去, 老師只好帶她去看看小兔子烏龜散散心

老師希望JJ睡醒後可以看到馬麻(3點鐘左右), 或者希望馬麻不要太晚來接走JJ (4點左右)

結果, 我還是5點才來接JJ, 我總想還是要貼近現實, 以後我最早也只能5:30來接小孩的

JJ有些落落寡歡, 這很不像high咖JJ, 之前每天到尋心接JJ, 他都是中氣十足地叫著媽咪東媽咪西地說個不停

但是問他明天還要不要來, 他還是說要 (少一份興高采烈...)

老師很稱讚JJ有規矩, 雖然中午午睡時間好像不大適應, 沒能好好入睡, 有一個老師陪著他

算是適應的很好的小孩

今天的心情像洗三溫暖般, 以為JJ會愛幼兒園, 會很高興; 以為老師們應該會很有一套, 至少不像我看到的那般手忙腳亂

幼幼班老師是1+2個人, 一個像是班導師, 主導課程流程; 其他兩位像是助教(比較年輕), 會看現場狀況適時提供支援

還有看到1個老師(幫忙找面訴力達母的老師)好像遊走在各班級間, 提供適當的協助

才發現自己的脆弱, 自己當了媽媽以後才變得的脆弱

自己從小到大, 每到一個新的階段新的學校, 就是面對, 沒有很多不必要的情緒

所以當我感覺對JJ的不捨時, 我也知道這是母親對小孩的充沛而氾濫的母愛

小孩子們會有其天生的堅韌而理所當然地成長

但這也是身為父母親一輩子的志業與學習; 割捨不了的牽絆~